La déviance, plus souvent étudiée dans le cas des classes populaires, traverse pourtant les frontières sociales. En suivant deux pratiques transgressives banales, le graffiti et la consommation de cannabis, cet article vise à interroger la place qu’occupent les désordres juvéniles dans les classes moyennes et supérieures, lorsqu’ils ne perturbent qu’à la marge le cours des scolarités. Ce qu’on se propose d’appeler des « petits écarts » ne remet qu’exceptionnellement en cause le fonctionnement normal de l’institution ou les trajectoires scolaires des lycéens. Ils trouvent leur importance dans les relations entre pairs. Les pratiques transgressives participent à la formation des hiérarchies juvéniles et les hiérarchies juvéniles intègrent et normalisent les pratiques transgressives. Leur valeur reste cependant conditionnée à un certain sens de la mesure. Les pairs contribuent à ce que les petits écarts cèdent le pas lorsque les enjeux scolaires se resserrent. À l’approche du baccalauréat, la sociabilité remet en jeu des dispositions inégales à la réussite scolaire qui avaient été un moment occultées. Les élèves rentrent alors « dans le rang » – du moins ceux qui le peuvent.
- socialisation par les pairs
- sociabilité lycéenne
- école
- déviance
- classes sociales
Stepping out of line: Deviant practices among middle-class high school students
Although the study of deviance has often focused on the lower classes, deviance is a phenomenon which transcends class boundaries. This article will focus on two common transgressive practices amongst middle and upper class youths, graffiti and cannabis consumption, in order to assess the role of deviance in cases where it only marginally affects school life. These minor transgressions never put into question the fundamental order of the school environment, nor do they threaten a student’s path to graduation. However, the importance of these minor transgressions lies in how they affect the relationships between students. Transgressive behaviours help to shape peer hierarchies, in return peer hierarchies normalise and integrate transgressive behaviours. Middle-class high school students only value transgressive practices when they are undertaken within limits. There is a time to transgress and there is a time to conform. As graduation approaches however, the importance of academic ability reasserts itself, setting apart those who are capable of engaging in transgressive practices whilst maintaining a high level of academic performance and those who are not.
- Peer groups
- deviance
- school
- socialization
- social classes
