Dans cet article, il s’agit d’interroger la structuration de l’espace italien du travail social, à partir du cas des « sciences du service social ». Conjointement à la situation française, le service social italien naît comme volonté d’encadrement de la question sociale sous un régime politique fortement inégalitaire et considérablement autoritaire, celui des années 1920. À l’instar d’autres groupes professionnels, les agents de cet espace cherchent à structurer la profession, ce qui passe par la mise en place d’un cursus en école professionnelle, certifié par un diplôme, ainsi que d’un ordre professionnel, sur le modèle des professions libérales telles que les médecins ou les avocats. Cet espace s’organise à nouveau à la Libération jusqu’à poursuivre une stratégie de « rapprochement académique » avec le système universitaire (academic drift ; Neave, 1979). Initialement construit dans des écoles professionnelles, le service social italien a connu une progressive « universitarisation » du curriculum : intégration à l’université et structuration dans un cursus licence-master-doctorat (LMD). Celle-ci se construit de manière conjointe aux changements qui touchent l’université à l’échelle européenne (processus de Bologne, réforme LMD). Les « sciences du service social » se développent principalement dans une quarantaine de licences, une trentaine de masters et six parcours doctoraux spécifiques. Si elles ne comptent pas une section disciplinaire spécifique, la « Société Italienne de Service Social » …