CAIRN.INFO : Matières à réflexion

Les médias véhiculent l’image d’un sport ultracompétitif, qui de ce fait imprègne les esprits, surtout dans les clubs. Ce modèle est-il bénéfique ou dangereux pour l’enfant ?
Marc Levêque : Les deux mots sont en effet indissolublement liés. Par essence, le sport est orienté vers la progression et la recherche de la performance. À la différence de l’activité physique, qui vise plutôt la découverte du corps ou l’enrichissement de la motricité.
Julie Salla : Le mot « sport » renvoie à des notions de dépassement de soi ou de rivalité, et donc à cette idée de compétition. Le terme « activité physique » est quant à lui plutôt associé à des problématiques de santé et de bien-être.
Marc Levêque : Absolument pas ! L’entraînement intensif des plus jeunes et leur spécialisation précoce se pratiquent partout dans le monde. En France, la notoriété et le financement des fédérations sportives dépendent du nombre de médailles qu’elles décrochent aux Jeux olympiques. Résultat, dans tout jeune qui s’inscrit dans un club, une fédération voit un champion potentiel qu’il s’agit de repérer au plus tôt, puis d’accompagner vers le sport de haut niveau. C’est pour cette raison que la compétition est si présente dans les clubs pour enfants et adolescents.
Julie Salla : Les clubs n’ont pas pour unique vocation de former une élite. Ils restent avant tout des lieux de socialisation et de développement des aptitudes sportives pour les enfants. Si effectivement un jeune est repéré pour ses talents particuliers, il pourra rejoindre une filière spécifique dite de haut niveau…

Julie Salla
Docteure en psychopathologie, psychologue clinicienne et psychologue du sport, elle a soutenu une thèse intitulée « Enjeux de réussite, parentalité et santé psychologique de l’enfant et l’adolescent : du surinvestissement au syndrome de réussite par procuration dans le contexte sportif et scolaire », sous la direction de Grégory Michel, à l’université de Bordeaux.
Ancienne sportive de haut niveau, elle a été championne de France benjamine de tennis.
Marc Levêque
Psychologue clinicien, il a exercé à l’Insep (Institut national du sport, de l’expertise et de la performance), été professeur à l’université d’Orléans dans la filière Staps (Sciences et techniques des activités physiques et sportives)et entraîneur de football. Il est l’auteur de Psychologie du métier d’entraîneur. L’art d’entraîner les sportifs et Psychologie de l’athlète. Radiographie d’une carrière de sportif de haut niveau (Vuibert, 2005 et 2008).
Propos recueillis par 
Isabelle Gravillon
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Mis en ligne sur Cairn.info le 21/07/2020
https://doi.org/10.3917/epar.636.0046
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