Nombreux sont les enfants qui grandissent dans des univers plurilingues et qui parlent une autre langue que le français à la maison. L’ELAL d’Avicenne est à ce jour le premier outil transculturel qui permet d’évaluer les compétences langagières des enfants de migrants dans leurs langues maternelles. Il a été validé dans trois langues : le tamoul, le soninké et l’arabe, à la fois en situation de migration (en France) et en contexte d’origine. Dans le cadre de cette validation transculturelle nous nous sommes rendus en Mauritanie afin d’évaluer des enfants soninkés monolingues.
Les Soninkés sont l’un des peuples les plus anciens de l’Ouest africain. On les trouve majoritairement au Mali mais également à l’est du Sénégal, au sud de la Mauritanie et à l’est de la Gambie. Comme souvent en Afrique les frontières géographiques héritées de la colonisation ne correspondent pas aux frontières ethniques, ce qui explique la dispersion de ce peuple sur différents pays. Bien qu’ils ne composent pas la population majoritaire dans les différents pays où ils sont installés, les Soninkés représentent une diaspora conséquente à travers le monde et plus particulièrement en France.
La société soninké est l’une des sociétés les plus hiérarchisées de l’Afrique de l’ouest. Elle est organisée en termes de pouvoir et de prééminence. Le système de castes, par son principe de hiérarchie, fonde l’inégalité sur la naissance. Dans l’organisation sociale, on différencie trois grandes « classes » : le…