Marco Oberti et Alice Pavie, « Annexes. Les paradoxes d’un programme d’ouverture sociale : les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po », L’Année sociologique, 70, 2, 2020.

2020/2

Marco Oberti et Alice Pavie, « Annexes. Les paradoxes d’un programme d’ouverture sociale : les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po », L’Année sociologique, 70, 2, 2020.
Dans L'Année sociologique 2020/2 (Vol. 70), pages e13 à e22

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Encadré méthodologique. – Origine sociale des élèves et catégories sociales des parents

Cette nomenclature comporte 4 grandes classes. Lorsque le ménage est composé du père et de la mère, nous avons retenu la catégorie sociale la plus élevée selon la hiérarchie suivante : classe supérieure > classe moyenne > artisan, commerçant, agriculteur > classe populaire.

Les regroupements retenus pour chacune des grandes classes conduisent à des définitions plus ou moins extensives de celles-ci. Nous retiendrons deux niveaux de définition des classes supérieures : l’une englobant l’ensemble des cadres et professions intellectuelles supérieures auxquels s’ajoutent les chefs d’entreprise de plus de 10 salariés ; et une seconde où l’on distingue une frange spécifique, moins dotée en capital économique, que nous nommerons classes moyennes supérieures composée des seuls cadres de la Fonction publique, des professeurs et professions scientifiques et des professions de l’information, des arts et des spectacles¹.

Nous avons en revanche décidé de mettre l’ensemble de la catégorie « Retraités anciens cadres et professions intermédiaires » dans les classes moyennes, ce qui vient compenser le fait qu’une partie des « Professions de l’information, des arts et des spectacles » est susceptible d’être rattachée aux classes moyennes. Nous retenons une définition plus extensive des classes populaires auxquelles nous rattachons les catégories « Autres personnes sans activité professionnelle » et « Non renseigné » (inconnu ou sans objet).

Chaque grande classe est constituée des catégories suivantes :

Classes supérieures : Cadres administratifs et commerciaux d’entreprise – Professions libérales – Ingénieurs et cadres techniques d’entreprise – Chefs d’entreprise de 10 salariés ou plus

dont Classes moyennes supérieures : Professeurs, professions scientifiques – Cadres de la Fonction publique – Professions de l’information, des arts et des spectacles.

Classes moyennes : Professions intermédiaires de la santé et du travail social – Techniciens – Instituteurs et assimilés – Contremaîtres, agents de maîtrise – Professions intermédiaires administratives et commerciales des entreprises – Policiers et militaires – Retraités anciens cadres et professions intermédiaires.

Classes populaires : Ouvriers qualifiés – Ouvriers non qualifiés – Employés civils et agents de service de la Fonction publique - Employés de commerce – Employés administratifs – Personnels des services directs aux particuliers – Retraités anciens employés et ouvriers – Autres personnes sans activité professionnelle – Non renseigné (inconnu ou sans objet).

Artisans, commerçants, agriculteurs : Commerçants et assimilés – Artisans – Agriculteurs exploitants – Retraités anciens artisans, commerçants, chefs d’entreprise.

1. Pour une discussion argumentée sur la pertinence de cette distinction au sein des classes supérieures, voir E. Préteceille, « Dynamique et diversité des classes moyennes dans la métropole parisienne » dans J.-Y. Authier et al., Les Bobos n’existent pas, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2018, p. 119-149.

Annexe 1. – ACM portant sur les admissibles CEP (2014-2018) avec la nationalité comme variable supplémentaire

Tableau des valeurs propres

Axe	%	Cum. %
1	14,1	14,1
2	10,9	25,0
3	10,8	35,8
4	10,2	46,0
5	10,0	56,0
6	9,8	65,8
7	9,6	75,4
8	9,4	84,8
9	8,5	93,4
10	6,6	100,0

Tableau des valeurs propres

Variables actives Axe 1

Variable	Level	Coord	Contrib	Cos2	Count
NotesEpreanti1	]16; 20]	1,065	18,32	0,335	550
NotesEpreanti1	[0; 12]	-1,218	18,31	0,313	420
DPTLYC1	IDF	-0,643	14,79	0,422	1219
CSPFam5	Classes moy. sup.	1,155	14,74	0,246	376
DPTLYC1	Autres régions	0,672	11,48	0,252	864
CSPFam5	Classes populaires	-0,669	10,89	0,234	829
DPTLYC1	DOM-TOM	0,615	3,66	0,060	329
NotesEpreanti1	]12; 14]	-0,424	3,57	0,070	675
NotesEpreanti1	]14; 16]	0,277	1,73	0,036	767
SEXE	Masculin	-0,207	1,11	0,025	881

Variables actives Axe 1

Variables supplémentaires Axe 1

Variable	Level	Class	Coord	Cos2	Count	V.test	P.value
NAT4	FR	Qualitative	0,153	0,076	1844	13,510	0,000
NAT4	FRET	Qualitative	-0,442	0,043	434	-10,160	0,000
NAT4	ET	Qualitative	-0,671	0,026	134	-7,990	0,000

Variables supplémentaires Axe 1

Variables actives Axe 2

Variable	Level	Coord	Contrib	Cos2	Count
NotesEpreanti1	[0; 12]	1,067	18,22	0,240	420
CSPFam5	Classes supérieures	-0,824	14,59	0,207	564
SEXE	Masculin	0,655	14,42	0,247	881
DPTLYC1	DOM-TOM	1,057	13,99	0,176	329
NotesEpreanti1	]12; 14]	-0,597	9,15	0,138	675
SEXE	Féminin	-0,377	8,30	0,247	1531
CSPFam5	Classes moyennes	0,533	5,27	0,072	487
CSPFam5	Classes moy. sup.	0,582	4,86	0,063	376
NotesEpreanti1	]14; 16]	-0,318	2,96	0,047	767
CSPFam5	art_com_agri	-0,693	2,86	0,033	156

Variables actives Axe 2

Variables supplémentaires Axe 2

Variable	Level	Class	Coord	Cos2	Count	V.test	P.value
NAT4	ET	Qualitative	0,144	0,001	134	1,710	0,086
NAT4	FR	Qualitative	0,006	0,000	1844	0,560	0,576
NAT4	FRET	Qualitative	-0,071	0,001	434	-1,640	0,101

Variables supplémentaires Axe 2

Annexe 2. – Classification ascendante hiérarchique (dendrogramme et inertie des classes) – ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2^bis. – Plan factoriel avec les classes issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2^ter. – Caractéristiques de classe issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Classe 1	Cla/Mod	Mod/Cla	Global	p.value	v.test
NotesEpreanti1 = [0; 12]	95,952381	62,96875	17,412935	0,0000000	34,514668
SEXE = Masculin	49,489217	68,12500	36,525705	0,0000000	19,161800
DPTLYC1 = IDF	39,212469	74,68750	50,538972	0,0000000	14,490560
CSPFam4 = Classes populaires	41,616405	53,90625	34,369818	0,0000000	11,933512
NAT4 = ET	47,761194	10,00000	5,555556	0,0000001	5,404827
NAT4 = FRET	35,483871	24,06250	17,993367	0,0000053	4,552899
CSPFam4 = Classes moyennes	30,171073	30,31250	26,658375	0,0155700	2,418843
DPTLYC1 = DOM-TOM	18,844985	9,68750	13,640133	0,0004880	-3,487277
NotesEpreanti1 = ]12; 14]	21,037037	22,18750	27,985075	0,0001124	-3,862203
NAT4 = FR	22,885033	65,93750	76,451078	0,0000000	-7,124614
CSPFam4 = Classes moy. sup.	11,436170	6,71875	15,588723	0,0000000	-7,718867
CSPFam4 = Classes supérieures	10,283688	9,06250	23,383085	0,0000000	-10,685204
DPTLYC1 = Autres régions	11,574074	15,62500	35,820895	0,0000000	-12,999013
NotesEpreanti1 = ]14; 16]	9,517601	11,40625	31,799337	0,0000000	-13,748594
NotesEpreanti1 = ]16; 20]	4,000000	3,43750	22,802653	0,0000000	-15,430846
SEXE = Féminin	13,324624	31,87500	63,474295	0,0000000	-19,161800

Classe 2	Cla/Mod	Mod/Cla	Global	p.value	v.test
SEXE = Féminin	44,023514	100,000000	63,474295	0,0000000	27,386437
NotesEpreanti1 = ]12; 14]	55,259259	55,341246	27,985075	0,0000000	18,088690
CSPFam4 = Classes populaires	46,562123	57,270030	34,369818	0,0000000	14,506683
DPTLYC1 = IDF	38,556194	69,732938	50,538972	0,0000000	11,855021
NAT4 = FRET	39,631336	25,519288	17,993367	0,0000000	5,831190
CSPFam4 = Classes moyennes	32,037325	30,563798	26,658375	0,0074080	2,677926
NAT4 = ET	36,567164	7,270030	5,555556	0,0255332	2,233239
DPTLYC1 = DOM-TOM	20,060790	9,792285	13,640133	0,0004452	-3,511746
NAT4 = FR	24,566160	67,210683	76,451078	0,0000000	-6,512152
NotesEpreanti1 = ]16; 20]	13,090909	10,682493	22,802653	0,0000000	-9,318309
DPTLYC1 = Autres régions	15,972222	20,474777	35,820895	0,0000000	-10,067392
CSPFam4 = Classes supérieures	10,638298	8,902077	23,383085	0,0000000	-11,188720
CSPFam4 = Classes moy. sup.	5,851064	3,264095	15,588723	0,0000000	-11,653269
NotesEpreanti1 = [0; 12]	0,000000	0,000000	17,412935	0,0000000	-17,380159
SEXE = Masculin	0,000000	0,000000	36,525705	0,0000000	-27,386437

Classe 3	Cla/Mod	Mod/Cla	Global	p.value	v.test
CSPFam4 = Classes supérieures	72,695036	79,922027	23,383085	0,0000000	32,215401
DPTLYC1 = Autres régions	34,375000	57,894737	35,820895	0,0000000	11,532564
SEXE = Masculin	32,236095	55,360624	36,525705	0,0000000	9,820974
NotesEpreanti1 = ]14; 16]	31,551499	47,173489	31,799337	0,0000000	8,233654
NAT4 = FR	24,349241	87,524366	76,451078	0,0000000	7,001267
NAT4 = ET	8,955224	2,339181	5,555556	0,0001095	-3,868619
DPTLYC1 = IDF	17,227235	40,935673	50,538972	0,0000009	-4,906234
NAT4 = FRET	11,981567	10,136452	17,993367	0,0000000	-5,481115
CSPFam4 = Classes moy. sup.	7,446809	5,458090	15,588723	0,0000000	-7,803413
SEXE = Féminin	14,957544	44,639376	63,474295	0,0000000	-9,820974
CSPFam4 = Classes moyennes	7,620529	9,551657	26,658375	0,0000000	-10,647842
DPTLYC1 = DOM-TOM	1,823708	1,169591	13,640133	0,0000000	-11,070058
NotesEpreanti1 = [0; 12]	3,095238	2,534113	17,412935	0,0000000	-11,587931
CSPFam4 = Classes populaires	3,136309	5,068226	34,369818	0,0000000	-17,593502

Classe 4	Cla/Mod	Mod/Cla	Global	p.value	v.test
CSPFam4 = Classes moy. sup.	75,265957	48,3760684	15,588723	0,0000000	23,257375
NotesEpreanti1 = ]16; 20]	59,818182	56,2393162	22,802653	0,0000000	20,961399
DPTLYC1 = DOM-TOM	59,270517	33,3333333	13,640133	0,0000000	14,776687
DPTLYC1 = Autres régions	38,078704	56,2393162	35,820895	0,0000000	11,640981
NAT4 = FR	28,199566	88,8888889	76,451078	0,0000000	8,615728
SEXE = Féminin	27,694317	72,4786325	63,474295	0,0000001	5,265999
CSPFam4 = Classes moyennes	30,171073	33,1623932	26,658375	0,0000571	4,024522
NotesEpreanti1 = ]14; 16]	29,074316	38,1196581	31,799337	0,0001908	3,730926
SEXE = Masculin	18,274688	27,5213675	36,525705	0,0000001	-5,265999
NAT4 = ET	6,716418	1,5384615	5,555556	0,0000001	-5,430081
NAT4 = FRET	12,903226	9,5726496	17,993367	0,0000000	-6,411308
CSPFam4 = Classes supérieures	6,382979	6,1538462	23,383085	0,0000000	-12,458379
CSPFam4 = Classes populaires	8,685163	12,3076923	34,369818	0,0000000	-13,712456
NotesEpreanti1 = [0; 12]	0,952381	0,6837607	17,412935	0,0000000	-14,818456
NotesEpreanti1 = ]12; 14]	4,296296	4,9572650	27,985075	0,0000000	-15,930923
DPTLYC1 = IDF	5,004102	10,4273504	50,538972	0,0000000	-23,461294

Annexe 3. – Les 30 mots et expressions les plus fréquents dans les grilles d’évaluation de la session 2014 au concours CEP

Forme lexicale	Fréquence
connaissances	210
projet	193
motivation	175
manque	164
capable – capacités	122
réflexion	99
maturité	81
argumenter	73
document	68
réponses	66
aisance	62
campus	60
difficulté	59
personnalité	59
l’oral – à l’oral	56
ouvert – ouverture	54
dossier	52
lacunes	48
potentiel	48
superficielle	45
projet professionnel	44
solide	43
niveau	39
intérêt	38
scolaire	38
culture – cultive	37
engagement	36
prestation	36
analyse – analytique	35

Annexe 1. – ACM portant sur les admissibles CEP (2014-2018) avec la nationalité comme variable supplémentaire
Annexe 2. – Classification ascendante hiérarchique (dendrogramme et inertie des classes) – ACM admissibles CEP (2014-2018)
Annexe 2bis. – Plan factoriel avec les classes issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)
Annexe 2ter. – Caractéristiques de classe issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)
Annexe 3. – Les 30 mots et expressions les plus fréquents dans les grilles d’évaluation de la session 2014 au concours CEP

Mis en ligne sur Cairn.info le 24/08/2020

https://doi.org/10.3917/anso.202.e0013

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ISO 690	FR	Copier « Marco Oberti et Alice Pavie, « Annexes. Les paradoxes d’un programme d’ouverture sociale : les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po », L’Année sociologique, 70, 2, 2020. », L'Année sociologique, 2020/2 (Vol. 70), p. e13-e22. DOI : 10.3917/anso.202.e0013. URL : https://preprod.cairn.info/revue-l-annee-sociologique-2020-2-page-e13.htm
MLA	FR	Copier « Marco Oberti et Alice Pavie, « Annexes. Les paradoxes d’un programme d’ouverture sociale : les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po », L’Année sociologique, 70, 2, 2020. », L'Année sociologique, vol. 70, no. 2, 2020, pp. e13-e22.
APA	FR	Copier (2020). Marco Oberti et Alice Pavie, « Annexes. Les paradoxes d’un programme d’ouverture sociale : les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po », L’Année sociologique, 70, 2, 2020.. L'Année sociologique, 70, e13-e22. https://doi.org/10.3917/anso.202.e0013
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Article

Annexe 1. – ACM portant sur les admissibles CEP (2014-2018) avec la nationalité comme variable supplémentaire

Tableau des valeurs propres

Tableau des valeurs propres

Variables actives Axe 1

Variables actives Axe 1

Variables supplémentaires Axe 1

Variables supplémentaires Axe 1

Variables actives Axe 2

Variables actives Axe 2

Variables supplémentaires Axe 2

Variables supplémentaires Axe 2

Annexe 2. – Classification ascendante hiérarchique (dendrogramme et inertie des classes) – ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2^bis. – Plan factoriel avec les classes issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2^ter. – Caractéristiques de classe issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 3. – Les 30 mots et expressions les plus fréquents dans les grilles d’évaluation de la session 2014 au concours CEP

Plan

Sur un sujet proche

Article

Annexe 1. – ACM portant sur les admissibles CEP (2014-2018) avec la nationalité comme variable supplémentaire

Tableau des valeurs propres

Tableau des valeurs propres

Variables actives Axe 1

Variables actives Axe 1

Variables supplémentaires Axe 1

Variables supplémentaires Axe 1

Variables actives Axe 2

Variables actives Axe 2

Variables supplémentaires Axe 2

Variables supplémentaires Axe 2

Annexe 2. – Classification ascendante hiérarchique (dendrogramme et inertie des classes) – ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2bis. – Plan factoriel avec les classes issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2ter. – Caractéristiques de classe issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 3. – Les 30 mots et expressions les plus fréquents dans les grilles d’évaluation de la session 2014 au concours CEP

Plan

Sur un sujet proche

Annexe 2^bis. – Plan factoriel avec les classes issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)

Annexe 2^ter. – Caractéristiques de classe issues de la CAH-ACM admissibles CEP (2014-2018)