CAIRN.INFO : Matières à réflexion

A priori, rien de plus étranger que les travaux de Fernand Braudel et la gestion. D’un côté, le penseur du temps long, historien des civilisations, observateur attentif des individus ou des communautés, de leur économie, de leurs pratiques (Bourdé et Martin, 1983). De l’autre, une discipline jeune qui débat encore de son objet et se donne comme projet de décrire et d’agir sur les organisations d’aujourd’hui. Et pourtant des possibilités existent (Godelier, 2009). Dialogues méthodologiques d’une part (1). Dans l’École des Annales, F. Braudel a innové et mobilisé les concepts d’autres sciences sociales comme l’économie. Il a montré comment la monotonie et la répétition constituent autant de sources intéressantes. Dialogues conceptuels d’autre part (2). Ses analyses de l’histoire longue du capitalisme et de la mondialisation éclairent l’émergence de méthodes d’organisation, des pratiques économiques ou techniques d’acteurs engagés dans le quotidien. F. Braudel montre comment les sociétés encadrent les comportements et les mentalités des individus et des groupes. Autant d’éléments qui, à certains moments et dans certaines conditions contribuent parfois à l’émergence de civilisations.
En 1923, Fernand Braudel débute ses recherches sur l’histoire de la politique méditerranéenne de Philippe II. Il soutient son doctorat en 1947. Il a 45 ans. Comme le souligne Marcel Bataillon, il ne s’agit pas seulement d’une thèse, mais d’un « manifeste pour une certaine conception de l’histoir…

  1. Introduction et mise en contexte
    1. 1. Un triptyque intellectuel et méthodologique : érudition factuelle, conception de l’histoire et ouverture disciplinaire
      1. 1.1. La matrice de la démarche scientifique braudélienne : une thèse sur Philippe II et la Méditerranée
        1. 1.1.1. Un doctorat longuement mûri
        2. 1.1.2. Faire voir le quotidien et les acteurs, individuels ou collectifs
      2. 1.2. Les trois temps de l’histoire et la longue durée
        1. 1.2.1. Histoire et durées
        2. 1.2.2. La longue durée et ses conséquences méthodologiques
      3. 1.3. Une posture épistémologique : la pluridisciplinarité autour de l’histoire
        1. 1.3.1. Comment échanger avec l’histoire ?
        2. 1.3.2. Dialogues et productions interdisciplinaires
    2. 2. L’histoire du capitalisme pour comprendre l’histoire du management
      1. 2.1. Des pratiques, des techniques et des hommes efficaces depuis longtemps ?
      2. 2.2. Les managers : produits de la révolution industrielle du XIXe siècle ?
        1. 2.2.1. Le « manager » : un intendant qui valorise le capital d’autrui ?
        2. 2.2.2. Plus efficaces ? Plus compétents que les propriétaires d’Ancien Régime ?
        3. 2.2.3. La lutte pour une place dans la hiérarchie sociale du capitalisme
        4. 2.2.4. Et avant, …des managers d’État ?
      3. 2.3. Penser la diffusion et l’adaptation culturelle des outils, des modèles et des hommes
        1. 2.3.1. Les jeux d’échelles pour une histoire globale
        2. 2.3.2. Modèles et économies-mondes
        3. 2.3.3. Penser le management et ses pratiques comme objet culturel qui se diffuse
  2. Conclusion et mise en perspective
Éric Godelier
Est Professeur des Universités, agrégé de sciences de gestion. Il est enseignant-chercheur au sein du département Humanités et Sciences sociales de l’École polytechnique. Il enseigne le management, l’histoire et la culture des entreprises. Au sein de l’X, il anime une équipe sur la conception et la diffusion des outils et des modèles de gestion. Il est membre du board de la Business History Conference (BHC) et directeur de l’école doctorale de la BHC.
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Mis en ligne sur Cairn.info le 20/07/2022
https://doi.org/10.3917/ems.livia.2022.01.0051
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